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論文提綱格式

時間:2011-06-12  來源:  作者:論文提綱格式

  寫作論文必須要先寫論文提綱,但論文提綱格式很難有一個劃一的操作規程或通用模式。作者自身的素質、特點、興趣,論題的寬窄、深淺、難易都是重要因素。一般說,論文的產生,有‘論文主題——論文提綱——論文”三個步驟或階段。主題,即:此論文要寫什么。論文主題的選定,常受三方面的影響或制約。

(1)客觀需要

即寫此問題的有用性。章學誠說:“立言之要,在于有物”。“有物”不僅指內容充實、不空洞,更指客觀上有此需要,寫出的東西有社會效益。

(2)主觀能力

即論文作者自度有寫成這篇文章的基本知識和一定深度、廣度的分析認識,“心中有數”。章學誠說:“聲之所以肖其心,”即指發言、為文必須也必然反映作者的觀點與識見。

(3)論文的資料來源

包括手頭現有與訪求可得的文獻參考。寫論文光靠“悟性”與“靈感”是寫不出來的,真實可靠的文字資料必不可少。

確定下來主題、題目,即根據對主題內容的構思產生出論文提綱——寫作論文提綱。論文提綱要以客觀事物本身為依歸,是所寫內容的分層次、有深淺、按順序的文字表達。科學合理的論文提綱,能給高質量的撰述以有益的規制和充分得體的發揮。

總結論文提綱的重要依據和豐厚素材,總結論文提綱緊扣學術工作,既是學術本身可貴的文獻資料,又是寫論文的胚胎與雛型了。

動手撰寫論文時,也要先列出論文提綱。在以總結論文提綱為基礎的條件下,所定文題,可全面,可部分,可綜論,可分論,可個論(專題)。確定文題之后,則可根據定題的總體思路及粗略架構,總結論文提綱為素材,深思熟慮地列出論文提綱。

論文提綱格式,現舉兩例,看一看“文題——論文提綱——文題”這種“大、小,分、合,收、放”的格局。

〔例一〕春秋戰國的論文提綱格式:

(一)生產、經濟的發展:冶鐵、紡織、犁耕、水利……;

(二)政治局勢的推移:五霸、七雄、合縱連橫、分散中醞釀統一;

(三)社會階級的變化:早期民族融合,西周春秋(奴隸制社會)演變成戰國秦漢(封建制社會);

(四)思想文化的成就:諸子百家學說,科學技術進步。

假如確定一篇論文的文題為“我是怎樣講述春秋戰國這段歷史的”,上面這幾行就可做為史實部分的論文提綱了。這種可叫“綜論”式論文。假如選定其中某項內容為文題,如:“在初一年級如河講述春秋戰國的經濟發展”,就需要把(一)的內容再具體化,開列出更細些的論文提綱,闡明歷史事實并總結講授方法,這是“分論”。如果更取上列論文提綱中某項的某個內容,如:“在高中中國史課講述戰國時期冶鐵技術的生產力意義”,或“怎樣使初一小同學理解孔子、老子的基本學說”等為文題,則在各該項下又須列些論文提綱,才能周到深刻地說明間題,這可叫“個論”。從大文題的論文提綱中,可以分列出許多小文題,小文題開寫前,也要再列論文提綱,而這次一級的論文提綱中的某項專項史事,又可成為文題。反之,若干個較小文題,總括起來,也可構成一個較大的、相對宏觀文題的論文提綱。是放開?是收緊?是大題粗作?還是小題細作?要看史事性質,看為文立意而定。

〔例二〕太平天國論文提綱格式:

(一)廣西的社會矛盾與金田起義;

(二)從永安建國到天京定都;

(三)迅速取得偉大勝利與革命的政策措施;

(四)領導集團內部分歧,矛盾發展成內訌;

(五)內外反動派的鎮壓與太平軍北伐;

(六)太平天國的失敗原因與偉大歷史意義。

論文的寫法與論文的格式結構

確定主題,列出寫作論文提綱之后,根據論文的指導思想和總體思路,使用所掌握材料,有計劃的依次成文。文章以論文提綱為構架卻不為論文提綱所割裂,它應是史事完整、氣勢貫聯,渾然一體的一個整體。

以上是論文提綱格式的一般形成過程和寫法。

 

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